AbstractDenna uppsats belyser förväntningar på specialpedagogrollen samt undersöker om specialpedagogens tre uppdrag som undervisare, utredare och …

Syftet med den här uppsatsen är att undersöka och analysera rektorers perspektiv på specialpedagogens yrkesroll och uppdrag i grundskolan. Frågeställningar • Vad har rektorerna i grundskolan, F-6, för förväntningar på specialpedagogen? • Vad skapas det för möjligheter och svårigheter i den pedagogiska verksamheten utifrån

Specialpedagogens uppdrag är att arbeta skolutvecklande genom ett hälsofrämjande och förebyggande samarbete med elevhälsopersonal, arbetslag, skolledare, elever och vårdnadshavare. Den specialpedagogiska forskningen både gällande specialpedagogens roll men också verksamhet inom förskolan är begränsad. Vi ser därför vår uppsats som betydelsefull som bidrag till specialpedagogens kompetens i skolutvecklingsfrågor. Nyckelord: Förskola, skolutveckling, specialpedagogens uppdrag, systemteori En intervjustudie om specialpedagogens uppdrag, organisatoriska position och förskolans utvecklingsarbete Johan Toftling Pedagogik, avancerad nivå, Specialpedagogik som forskningsområde Uppsats, 15 högskolepoäng Vårterminen 2015 de organiserar specialpedagogens uppdrag och hur denna organisering påverkar specialpedagogens funktion i skolan. Vi har valt att tillämpa ett organisationsteoretiskt perspektiv då vi menar att organiseringen av uppdraget är det som till största del påverkar arbetsuppgifterna.

1:1 Historik Eftersom specialpedagogens uppdrag har genomgått många förändringar under de senaste 15 Specialpedagogens uppdrag i särskilt utsatta områden : Möjligheter och utmaningar "Lyssna in mig som förälder" : En enkätstudie om hur föräldrar till barn med ADHD-diagnos beskriver samarbetet med skolan. Samverkan kring barn med intellektuell funktionsnedsättning mellan grundsärskola, habilitering och föräldrar Syftet med denna C-uppsats är att redovisa lärares uppfattningar om specialpedagogens roll och uppdrag i skolan, och genom detta hoppas vi skapa ökad kännedom och förståelse om specialpedagogens arbetssituation. Frågeställningar Mot bakgrund av ovanstående syfte har vi formulerat följande frågeställningar för vår undersökning: specialpedagogens uppdrag i förskolan. Hur ser specialpedagogerna på sin yrkesroll, vilka uppdrag är vanligt förekommande samt vilka hinder och möjligheter upplever de i sin yrkesroll.

Syftet med denna uppsats är att synliggöra hur specialpedagogens uppdrag uppfattas av lärare på både kommunala skolor och friskolor och om man mellan dessa skolformer kan se tydliga likheter eller skillnader. Uppsatsen består av en enkätundersökning med både kvantitativa och kvalitativa svarsalternativ gjord i en storstadskommun.

Styrdokument Ahlberg (2009) menar specialpedagogen i förskolan arbetar i enlighet med det uppdrag de är utbildade för. Då det inte finns så mycket forskning om detta ämne är vår förhoppning att denna studie bidrar med en djupare förståelse för specialpedagogens uppdrag och hur specialpedagogens kompetens kan bidra till verksamhetsutveckling. Vår 61-90 uppsats var från början tänkt att handla om specialpedagogens uppdrag.

19 sep 2017 Uppsatsen undersöker bland annat hur rektorer uppfattar Förståelsen påverkar hur specialpedagogens uppdrag tar form. Det är avgörande

Specialpedagogen ska också vara rådgivande kring frågor som gäller att undanröja svårigheter i lärmiljön (SFS 2007:638).

av M Svärdsmyr · 2009 — I denna uppsats gör vi ett nedslag i det specialpedagogiska området, där inkludering enligt oss är ett givet perspektiv. Vi har mött en osäkerhet i verksamheten av JZ Fernandez — Vidare vill jag tacka specialpedagogerna som tog sig tid att svara på mina frågor, utan er hade undersökningen 7.2 Reflektioner till uppsatsen.
Dagenefter

I takt med vår egen ökande förståelse för specialpedagogens uppdrag och yrkesroll har vi förvånats över att rektor inte i högre grad använder spe- Som specialpedagog får du ta ett övergripande ansvar för det specialpedagogiska arbetet i verksamheten. Du arbetar nära ledningen med skolutveckling, uppföljning och utvärdering. Att arbeta med kvalitetsutveckling för att garantera en likvärdig utbildning för alla barn och elever blir en central uppgift för dig.

Studien är gjord med en fenomenografisk Uppsatser om SPECIALPEDAGOGS UPPDRAG. Sök bland över 30,000 uppsatser från svenska högskolor och universitet på Uppsatser.se - startsida för uppsatser, stipendier & examensarbeten.
Livs.minasidor.org medlem-eleg

De problemområden som jag kommer att behandla i min uppsats handlar om vilka uppfattningar rektorer, specialpedagoger, pedagoger i förskolan och lågstadiet har om specialpedagogens roll och betydelse för en inkluderad verksamhet. Även behandlas i uppsatsen vikten av specialpedagogens roll

Specialpedagog på uppdrag En studie av några lärares förväntningar på specialpedagogens yrkesfunktion The Special Educators Assignment A study of certain teacher’s expectations of special needs educator Specialpedagogik C-uppsats Datum 07-02-23 Handledare: Kerstin Bladini specialpedagogens yrkesroll och uppdrag Att arbeta inom skolan ställer både höga och varierande krav på all personal där samtliga har ett ansvar att på olika sätt skapa förutsättningar för att alla elever får möjlighet att tillgodogöra sig kunskap och nå sina mål. Nedan beskrivs det som styr och ger vägledning i den specialpedagogens arbete finns många beröringspunkter som gjort mig intresserad av vad ett problembaserat skolutvecklingsperspektiv betyder för specialpedagogers föreställningar om förverkligandet av yrkesrollen, vilket också är syftet med denna uppsats. specialpedagogens uppdrag i skolan Elin Weimer Ringh och Mari Stork Specialpedagogiska institutionen Examensarbete 15 hp Specialpedagogik Specialpedagogprogrammet (90 hp, AN) Vårterminen 2020 Handledare: Marie-Louise Stjerna English title: “A study on school leaders' attitudes to the special education teacher's assignment at school”. Denna uppsats handlar om hur fem rektorer uppfattar Vi har också valt att redogöra för hur specialpedagogens uppdrag ser ut. Styrdokument Ahlberg (2009) menar specialpedagogen i förskolan arbetar i enlighet med det uppdrag de är utbildade för. Då det inte finns så mycket forskning om detta ämne är vår förhoppning att denna studie bidrar med en djupare förståelse för specialpedagogens uppdrag och hur specialpedagogens kompetens kan bidra till verksamhetsutveckling.

Otydligheten kring specialpedagogisk kompetens och specialpedagogrollen leder till att specialpedagogens uppdrag ofta hamnar i det åtgärdande arbetet på

relaterade undersökningarna uttryckte dock att specialpedagogers uppdrag är att arbeta organisationsriktat.